故事 ：
阿基米德之死
公元前212 年，羅馬軍隊進入了敘拉古城。統帥馬塞拉斯下了一道命令：“要活捉阿基米德。”在戰爭失敗后，阿基米德對現實采取了學者的超然漠視的態度，專心致力于數學問題的研究。有一天，阿基米德坐在殘缺的石墻旁邊，正在沙地上畫著一個幾何圖形。一個羅馬士兵命令阿基米德離開，他傲慢地做了個手勢說：“別把我的圓弄壞了！”羅馬士兵勃然大怒，馬上用刀一砍，就殺死了這位偉大的科學家。
專心做著幾何題的老人
一個老人在自己家中的地上，用石頭刻畫出一個個幾何圖案。
鄰居家的一個少年慌亂的撞了進來，望見正沉醉在數學世界中的老人，猶豫了一下，還是叫出聲來：“老爺爺，敵人已經打到城下了，我們的軍隊已經抵擋不住了，你還是快點走吧�！崩先舜葠鄣赝倌�，說道：“我不會有事的，你還是先走吧�！鄙倌赉蹲×�，老人緩慢而堅定地朝他揮了揮手，又埋頭演算起來。
少年探頭出門外，街道空蕩蕩的，全城的百姓幾乎都走光了，只能聽見烏鴉的叫喊和城門外隱約傳來的戰斗的聲響。少年只得回過頭輕聲說道：“老爺爺，您保重�！比缓筝p輕地掩上門，離開了。
老人依然在認真地演算著，他用石塊刻畫出整齊的幾何圖案，書寫出工整的公式定理。他認真得好像正在雕琢著一件驚世的工藝品。他的眉頭時而緊鎖，時而舒展，臉上的表情不斷地變幻著。他似乎已完全沉浸在數學的世界中，而將其他的一切拋諸腦后。
門外，零星的打斗聲也已經消失，只剩下烏鴉不合時宜的聒噪。這座曾經繁榮的城邦似乎變成了一座死城。而他，似乎是這座城里唯一的一個人了。
他依然在演算著。不過，他的眉頭已經漸漸地舒展開來了，他停下來思考的時間逐漸減少，他書寫的時間則越來越多。無盡的靈感正在他的腦中不斷地噴涌出來，幻化成公式和公式的組合。
門外，許多雜亂的腳步聲由遠而近，接著又不斷傳來門被踹開的聲音，這些聲音預示著這個城邦正在遭受一場前所未有的浩劫。
老人依舊在書寫著，他似乎已無需經過思考。他平生的智慧與學識已經完全凝聚在他正在書寫的證明之中。他這時高興得就像一個小孩一樣，因為他知道，他手上這件完美的工藝品即將完工了。
這時，門突然被踹開了，一個拿著長劍，一身盔甲的士兵闖進了屋里，他惡狠狠地問道：“你在干什么?”
老人沒有回答，他在做著最后一步的工作。小心翼翼，一絲不茍，仿佛他就在雕琢著一個他心中的完美的天使。
終于，老人寫完了最后一條公式。與此同時，士兵的長刀劈頭砍下。
老人是笑著離開人世的，他已經沒有遺憾了。他心中的天使，將永遠地活下去。
老人是誰——阿基米德。
[路徑]
一要找準切口。高考作文的中心是“雕刻心中的天使”，天使是什么？作者認為，阿基米德認為，他的幾何題就是他心中的天使。本文就是寫在羅馬軍隊要活捉阿基米德的嚴峻環境中，阿基米德雕刻心中的天使心中天使的過程。二要再現細節。情景想象在這篇文章里也得到了淋漓盡致的體現。首先，小作者給我們虛構（想象）了一個廣闊的戰爭背景，如“百姓幾乎走光，只能聽見烏鴉的叫喊和戰斗的聲響”，把戰爭的氣氛營造得頗為緊張而扣人心弦；而阿基米德卻只顧埋頭于演算，為后文被殺埋下伏筆。然后再通過小男孩的催促把這一情景彰顯得極為真實，對人物細節的刻畫也極其成功。真實的細節是豐富故事成為妙文的最好途徑。